Área Temática 1 – La X-disciplinaridad en la Investigación y la Acción

Presentación

El AT1 se propone contribuir al desarrollo teórico y metodológico en la producción de conocimiento sobre el agua orientado por los Objetivos y Prioridades de investigación de la Red. Hablamos de X-disciplinaridad para estimular la reflexión crítica, individual y colectiva, sobre los procesos de conocimiento en los que estamos involucrados. Por una parte, nos interesa cuestionar el significado concreto de los muchos prefijos que hemos ido acumulando en nuestra búsqueda por trascender los encierros disciplinarios: cros, inter, multi, trans, e incluso posdisciplinaridad, entre muchos otros. No solamente existe una sobrepoblación de estos términos, sino que también dichos términos son el objeto de diversas definiciones, muchas veces rivales y hasta incompatibles entre sí. En este sentido, hablamos de X-disciplinaridad para provocarnos a pensar con mayor precisión sobre nuestra práctica académica, en la investigación, en la docencia, y en actividades relacionadas. Aún más importante, lo hacemos para obligarnos a salir de la zona de confortabilidad de nuestros espacios disciplinarios, que frecuentemente operan como compartimientos estancos, muchas veces esterilizantes, y estimularnos a contribuir en el desarrollo de formas de producir conocimiento orientado por los principios de la complejidad, el pensamiento relacional, dialógico, en la búsqueda por superar la fragmentación y promover una mayor re-integración de las ciencias. Por otra parte, hablamos de X-disciplinaridad en reconocimiento de que el conocimiento científico debe dialogar con otros saberes, con otras formas de producción de conocimiento que tienen lugar fuera del ámbito académico, como lo postulan algunas definiciones de la “transdisciplinaridad”. Esto implica la interrelación con los diversos actores que producen conocimiento sobre el agua, algo que nuestra Red implementa en la práctica, ya que nuestros miembros incluyen investigadores, docentes y estudiantes en diversas etapas de desarrollo, especialistas del sector público, miembros de organizaciones sindicales, de usuarios, de empresas públicas y comunitarias, entre otros. El campo de los estudios sobre el agua que nos convoca en nuestra Red no es solamente muy propicio para adoptar este enfoque, sino que en realidad consideramos que el diálogo de saberes es un requisito fundamental para generar formas de conocimiento y acción que puedan contribuir al desarrollo de formas sociales de control, gobierno y distribución del agua y de los servicios relacionados con ella, fundados en los principios de la igualdad, la inclusión y la democracia substantiva, material, no meramente retórica.

 

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